新一轮疫情背景下，财经学院在线教学典型案例实录。
新一轮疫情突然而至，财经学院积极应对，数智化创新、线上教学钻研、过程考核评价、思政深度融合，教育教学工作稳中有序、逐步推进。
案例一：一课多师“模块分解、成果导向”教学模式创新
邱瑾老师《财务管理学》课程团队可谓群英荟萃，涵盖南粤优秀教师、教学名师、教授大咖、行业专家、省级教学大赛获奖选手、教坛新星，戏称财经“最美天团”！《财务管理学》课程斩获四项省级奖项，同时亦是省级教改课程。疫情初至，团队线下授课计划迅速转型线上模式，统筹线上“一课多师”，突破固有教学模式，实施专人精研一模块，实现“一师一优课、一课一名师”。团队教师每人负责一模块，承担对应的公开课统筹、项目任务布置、过程性考核、思政点设计、教案材料重构、案例新数据爬取等系列工作。财务管理专业（5班）集中线上公开课与小班精讲精练实操同步进行，公开课注重专业知识统筹、思政深度融入，小班教学侧重数据技术融合创新、实操竞赛成果凝练。形成新一轮疫情背景下，《财务管理学》“一课多师、模块分解、成果导向”的教学创新模式。
案例二：基于全过程评价的《毕业论文写作》课程创新与考核改革
《毕业论文写作》是具备广科特色的创新课，旨在提升学生听、说、读、写全方位能力。课程改革团队围绕着总体方案对传统的教学评价体系进行了反思与创新，并与毕业论文工作的关键环节相衔接，依托学习通教学平台，采取了过程性考核评价体系对学生进行综合评价，通过对教学大纲进行梳理，将9个章节内容重新进行调整与编排，划分5个模块内容，包括文献收集与阅读、拟定选题与材料收集、毕业论文提纲、开题报告与答辩、毕业论文撰写，学生能够按照课程的进度，完成收集资料、确定选题、列提纲、开题答辩到毕业论文初稿撰写等工作。